作一个从业多年的“老司机”，袁老师这些年也有了很多自己的心得。

1.讲师阶段：处于这个阶段是比较尴尬的一个阶段。一方面工作比较多比较杂时间经常不够用，往往到了最后评职称的事总是被耽误。

另外一方面，评副高一般都是核心期刊起步，但发表核心期刊外部因素太多，讲师基本算是一个比较底层的阶段，所以发表难度很大。

解决的办法就是学历提升。硕士学历肯定是不够的，通常情况下至少博士才相对简单点。因为核心期刊对作者的要求是博士学历或者副教授必须要满足其中一个要求。

像硕士学历讲师职称的老师就比较难，如果再加上学校的级别不够那就是难上加难。

所以最好的解决办法就是，核心期刊部分可以用国际期刊代替，比如SCI、EI、SSCI等！

这类期刊不限制作者身份，并且国内学校认可度相对高一点（有些学校一篇EI抵两篇北大核心的事还是比较多的）

有了核心期刊之后，可以再发表一些普刊或者其他能加分的类型，学术会议论文、专著主编这些，都是不错的巩固项！

另外还有，发表国际期刊对日后出国深造有着很大的帮助，也对以后攀登更好的期刊有不小的帮助。

2.副高阶段：到了这个阶段其实对于很多老师来说已经是功成名就了，评职称的热情也相对减半，所以也是人生的一个分水岭。因为继续往下冲刺正高，显然要难很多。

由于职称是一个萝卜一个坑，正高职称很多时候要讲究运气。所以当机会来时，准备好了显得尤为重要。

奖项，是正高职称中非常重要的一个点，几乎有着压倒性优势，所以尽量多去参与获得，是必要的。

而论文这时候已经是无需言说的，发表核心期刊这是必须的，所以要发表就要发那些有优势的。

比如，发表的论文被《人大复印报刊资料》转载，再比如在权威媒介上发表理论性学术论文（报纸）等，这些袁老师之前都有介绍过！

还有被忽略的一个就是出版学术专著，如果之前可以参编一些专著或者教材，这时候独著就是起跑线！

关于国际期刊，实际上正高职称中文核心期刊肯定是不够用的，所以一些领域TOP终归是要有的，如果觉得太难，那至少要发几篇SCI、SSCI试试，不然白白丢了论文的分是很可惜的。

按照袁老师了解的，基本上评选正高职称，论文上丢分的情况真不多。最占分的应该是外部的一些加分项，比如上面说的专著教材出版、还有一些专利、软著之类的更是可以叠加的加分项。

最后，发表职称论文其实是因人而异的，如果老师自身的条件一般，但是非要对准一些行业里的优质期刊，那样只会浪费时间。

一些职业院校的老师评职称，虽然核心期刊是必须的，但是往往很容易“唯核心”最后得不偿失。所以只要在单位认可的情况下，尝试多种类型才是正确做法。

毕竟适合比更好重要，多一个比没有强，你觉得呢？

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