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圆桌:如何适应后疫情时代‘新常态’下的教育环境
2020-08-28 11:22:07
圆桌嘉宾:
Dr. Vivette Beuster, 美国绿河学院英语强化与拓展学习部副主任
Mr. Ross Jennings, 美国绿河学院国际部高级主任
Ms. Stephanie Scoby, 美国绿河学院国际推广和市场营销高级主任
Mr. Alvin Tai,美国绿河学院国际推广主任
Dr. Monique Datta: 副教授,南加利福利亚大学
Dr. Kalim Rayburn: 副教授,南加利福利亚大学
美国绿河学院国际部高级主任Ross Jennings先生以8月24日的COVID-19官方数据作为演讲的开始,告知大家现在COVID-19已经在全球范围内造成了巨大且持续的影响。
此后,四位来自绿河学院的嘉宾就国际高中、学院、私立与公立大学等不同性质的院校进行讨论,不同的国家、院校对待疫情的态度也不同。
Dr. Vivette Beuster针对Green River College、De Anza College与Lost Star System等教育院校与组织进行了信息分享。在2020年秋季学期,绿河学院提供线上课程,且为学生提供口罩。线上课程有三类:Online(无固定日程), Hybrid(线上/线下混合), Virtual(有固定日程安排),且提供ZOOM(直播平台),Canvas(线上课程系统)等软件服务。De Anza College与绿河相仿,也提供线上课程,且提供额外的线上教学辅导供学生选择。与此同时也存在Long Stars System等组织,仍开放线下课程,但是学生与教授必须戴口罩进行授课。
Stephanie Scoby女士针对美国名校聚集的麻省内的三所私立院校政策进行了总结与分析,他们分别为Harvard University(哈佛大学), Boston College(波士顿学院)与Emerson College(爱默生学院)。以哈佛大学为例,学校提供网课,同时也给校园内的职工与学生提供阶段性的核酸检测。国际学生进入校园需要隔离2周时间,且每周会接受1-3次核酸检测,以此来保障校园的卫生安全。波士顿学院与哈佛大学相同,提供网课与混合课程给学生选择,与此同时提供免费的核酸检测服务。同时,波士顿学院声明随时会根据疫情变化决定是否停课。
Alvin Tai先生筛选了三所高中进行讲解,分别为:新加坡美国学校、科思凯德基督中学、ACS国际学校。其中,新加坡美国学校的防护措施非常严格,虽然是线下授课,但是教师与学生都强制佩戴口罩,且每天上下学时需要做一次体温监测,并且学生也需要自行随身佩戴温度计来进行体温监控。科思凯德基督中学提供线上或线下两种授课选项给学生,毋庸置疑,大部分学生选择了线上授课。让人意外的是,英国学校对待疫情的态度并没有那么严谨,ACS国际学校并不强制佩戴口罩,也不进行体温监测,校方回应为这类检测并没有效果。
在最后,Ross Jennings先生对各国的公立院校进行了总结分析,其中包括了加拿大、美国、英国、澳大利亚等留学大国。我们以加州大学洛杉矶分校为例,
这些公立学校的2020秋季授课基本转为网课,只有极少数课程如LAB课程提供线下授课机会。为了保障学生们的健康,公立院校还是进行了保守授课行为。
Monique Datta教授在教授的角度发表了她对线上教学的看法,她认为大家的物理距离变得远了,但大家却联系的更加紧密了。虽然大家都在屏幕上不同的小方框内,但好像每个人的参与性都比线下授课更强了。她说到,有一些内向的学生在线下课堂上并不敢发言,但是在聊天框内他们变得更加主动与活跃,所以从某种程度上来说,线上课程也是有一定优势的。
她也会专门为学生设立Social Hours,这段时间内,大家不谈论课程相关的内容,只讨论自己目前所处的环境和最近的经历,以此来让大家互相连接与找到归属感
。
Kalim Rayburn教授认为
教授需要带给学生好的情绪和积极性,只有教授表露出来的情绪是良好的,学生才会受到正面的影响
。Rayburn教授说虽然她不用PowerPoint,但她会在眼神交流和肢体动作上下更多的功夫,因为她认为这样才能与学生有互动。Rayburn教授还说到,通过线上交流,教授可以了解学生的背景,比如Raybrun教授就通过线上课程了解到他的一个硕士学生是消防员,所以随时可能因为任务离开课堂,但大家也都能对此表示理解。正是因为线上授课,学生与教师之间的距离被拉得更近了。
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